資料來源：歐特芬著/謝美琴譯
前言
對父母而言，家裏有同性戀的子女帶給他們的痛苦遠甚于其它問題的沖擊。我們協談過許多父母，子女有別于常人的性傾向徹底擊垮了他們的希望。爲數不少的 不彰，因爲他們只想孩子一夕改變，並不願真正了解問題的症結。
我們的目的無他，只是希望確實幫助父母能從了解的角度處理子女同性戀的問題，借著更多良性的互動，達到實際的效果。
同性戀不再是個人單一的問題，而是整個家庭需正視的問題。往往父母感到最困難去愛的卻也同時是孩子最迫切需要的，那種愛是父母給得起也必需給的愛。more
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性傾向如何改變
爲幫助父母了解有些人是怎樣對性傾向感到困惑的，我們願意將小葛的不幸遭遇公諸于世。經過多次溝通與協談，我們確信他在選擇過同性戀的生活上頗具代表性。
小葛來自一個和樂的家庭。十歲那年發生一樁不堪回首的悲劇。那時，他到鄰鎮參加公演。夜裏被當地負責接待的青年非禮，雖然隱約覺得不對，但不敢不從。事後，小葛陷入極度的痛苦、驚嚇、恐懼與惡心之中。他不敢入睡，因那人的骯髒龌龊不斷呈現眼前，他也不敢大聲宣泄，恐遭人側目。小葛有如驚弓之鳥，罪惡感不時盤踞心頭。他刻意回避同伴，深怕別人察覺有異。十歲的他困惑極了，心裏反複想著，那事是正常的嗎？別人也遭遇過嗎？告訴大人，會惹禍上身嗎？那人爲何如此待他？
回到家，既無法向粗枝大葉的父親傾吐，也擔心愛他的母親無法承受，甚至以他爲恥。當他好不容易鼓起勇氣向母親表達：“有一位大哥哥在我准備睡時，熱情地擁抱我……他的方式很特別，……他甚至不認識我是誰呢？！”母親竟然沒有聽出弦外之音，反欣慰地表示那是別人對他的肯定與贊賞。這樣的結果，幾令他崩潰。他絕望地沖向浴室哭泣，挫折感襲卷而來，深藏的秘密像千金鼎壓得他喘不過氣，無法卸下。一連串的罪惡感、困惑、難堪與無力感徹底讓他陷入孤獨與失落的絕境。
從小學到初中，這樁不爲人知的往事深深烙印在他心底、一直讓他自覺與衆不同、身心俱疲、孤立無援與不被接納。與此同時，他渴望同性朋友的陪伴，這樣的需要曾幾何時竟轉換成另一種欲望。
小葛的遭遇，不僅僅是一個病態的大人侵犯一個年幼的孩子而已，它更提醒我們要注意與家人的關系，以及家人如何影響孩子在處理生命中所發生的悲劇的能力。
支持同性戀的運動正方興未艾，有些地方甚至考慮立法保障同性戀者的合法權益。這些趨勢不禁讓父母們憂心忡忡，不知該如何教養子女。他們所關心的問題諸如：同性戀的生活型態正常嗎？聖經有關同性戀的論點合宜嗎？同性戀只是另一個替代的生活型態嗎？孩子有同性戀傾向，父母是順其自然發展還是試圖改變他們？
同性戀的形成
正視同性戀，我們需把同性戀與同性戀行爲分成兩個個別的問題來探討。
所謂同性戀是指渴望得到同性間的親密感、接納與感情，是一種內心的認同。同性吸引不一定發生同性戀行爲。同性戀行爲是這種欲望的具體行動，與同性戀本身截然不同。但不論如何，有同性戀傾向的子女，仍是我們所愛的，不該拒他們于千裏之外，不被接受的只是他們的行爲。
同性戀是怎樣形成的？至今科學研究仍未下定論，身爲父母，我們要避免讓有同性戀傾向的孩子覺得自己是個天大的荒謬。我們必需區隔人和行爲，因爲對想過不同生活的孩子而言，我們依然是他們的希望。
而我們也一定要給他們希望，避免在痛苦掙紮的人身上堆砌更多的罪惡感。如果孩子不相信有希望，他們唯一的生存之道就是否認問題，並借著發生更多的同性戀行爲來肯定與接受自己。我們不但要堅信他們是有希望的，且要在愛中給他們希望。設若我們怒目相向，所有的努力都將付諸流水，反把他們逼向死角。
我老早是這樣了
與有同性戀行爲的人接觸，困難點之一就是他們深植于內心的情結，認定有記憶開始，就已經是這樣了。如果我們願耐心聆聽，就更有把握了解實情並解決問題。首先，同性戀者從童年起並沒有與同性有過性接觸，除非被侵犯。其次，幼年起也並沒有性方面的想法與感覺。以正常發展的過程來看，性的沖動是後來才有的。
所以，當他們說：“從有記憶以來，就已經是這樣了。”他們只是表達自己與衆不同。他們常講自己的幼年期是在孤獨、疏離與家人的排拒下度過。這種現象在我們的社會倒是司空見慣。
問題端視我們接受怎樣才是正常的孩子。男孩的行爲不合男性規範就被冠上娘娘腔的稱號，女孩顯得較陽剛就被取笑爲男人婆。只因孩子表現出獨特的興趣與才華，就爲他們貼上卷標，表示他們特立獨行。被別人嘲笑也就罷了，身爲父母甚且對他們另眼相待。
一位父親一心想打造兒子成爲足球明星，怎奈看到兒子在玩娃娃。父親氣極敗壞，擔心他一輩子沒出息，于是把洋娃娃踩爛不准再碰。孩子何錯之有？他只是不愛玩槍而愛玩娃娃，父親顯然是反應過度。
假如這個小小的意外只是多次遭受父親拒絕與否定中的一次，那麽疏離感就漸漸在幼童心裏形成了。父子漸行漸遠，逼使孩子在別處尋找父愛與接納來彌補。
假如兒子日後在同性戀團體中得到肯定，他就會相信打從出生就已像那些人一樣。他被灌輸這樣的觀念：若你與衆不同，意味你就是同性戀者。往後，帶著困惑的年輕人就會相信，唯一對的事就是發生同性戀行爲。到那時，大勢已去，要再接受自己不是從出生就已是同性戀簡直就是難上加難。而事實是，他根本不是同性戀，他只是性格有別于一般人，結果竟然不見容于社會及父親。
愛他，接納他
身爲父母，我們本能的愛孩子。我們能做的是爲每個孩子的獨特及天份喝采。即使孩子做的事不合乎文化禮俗，我們仍需無條件接納與愛他們，免得他們在不當之處尋求愛。
我們不應要求孩子的表現一定要壁壘分明，男是男，女是女；更不該用傷人的字眼壓得同性戀者情何以堪，他們承受的壓力遠比我們想象的還嚴重。
父母們一定要強忍沖動，不要對孩子任意拒絕、貼卷標及做出錯誤的假設與判斷。鼓勵孩子發揮天份，放棄先入爲主的性別觀念。我們能做的，就是單單去愛他們，如果我們再吝于給孩子愛與接納，有朝一日，別人會樂意取代我們的位子，到時就後悔莫及了。
"Parenting the Homosexual." By Stephen Arterburrn and Jim Burns，謝美琴譯。Copyright(2004, Focus on the Family. All rights reserved. International copyright secured. Used by permission.
爲幫助父母了解有些人是怎樣對性傾向感到困惑的，我們願意將小葛的不幸遭遇公諸于世。經過多次溝通與協談，我們確信他在選擇過同性戀的生活上頗具代表性。
小葛來自一個和樂的家庭。十歲那年發生一樁不堪回首的悲劇。那時，他到鄰鎮參加公演。夜裏被當地負責接待的青年非禮，雖然隱約覺得不對，但不敢不從。事後，小葛陷入極度的痛苦、驚嚇、恐懼與惡心之中。他不敢入睡，因那人的骯髒龌龊不斷呈現眼前，他也不敢大聲宣泄，恐遭人側目。小葛有如驚弓之鳥，罪惡感不時盤踞心頭。他刻意回避同伴，深怕別人察覺有異。十歲的他困惑極了，心裏反複想著，那事是正常的嗎？別人也遭遇過嗎？告訴大人，會惹禍上身嗎？那人爲何如此待他？
回到家，既無法向粗枝大葉的父親傾吐，也擔心愛他的母親無法承受，甚至以他爲恥。當他好不容易鼓起勇氣向母親表達：“有一位大哥哥在我准備睡時，熱情地擁抱我……他的方式很特別，……他甚至不認識我是誰呢？！”母親竟然沒有聽出弦外之音，反欣慰地表示那是別人對他的肯定與贊賞。這樣的結果，幾令他崩潰。他絕望地沖向浴室哭泣，挫折感襲卷而來，深藏的秘密像千金鼎壓得他喘不過氣，無法卸下。一連串的罪惡感、困惑、難堪與無力感徹底讓他陷入孤獨與失落的絕境。
從小學到初中，這樁不爲人知的往事深深烙印在他心底、一直讓他自覺與衆不同、身心俱疲、孤立無援與不被接納。與此同時，他渴望同性朋友的陪伴，這樣的需要曾幾何時竟轉換成另一種欲望。
小葛的遭遇，不僅僅是一個病態的大人侵犯一個年幼的孩子而已，它更提醒我們要注意與家人的關系，以及家人如何影響孩子在處理生命中所發生的悲劇的能力。
支持同性戀的運動正方興未艾，有些地方甚至考慮立法保障同性戀者的合法權益。這些趨勢不禁讓父母們憂心忡忡，不知該如何教養子女。他們所關心的問題諸如：同性戀的生活型態正常嗎？聖經有關同性戀的論點合宜嗎？同性戀只是另一個替代的生活型態嗎？孩子有同性戀傾向，父母是順其自然發展還是試圖改變他們？
同性戀的形成
正視同性戀，我們需把同性戀與同性戀行爲分成兩個個別的問題來探討。
所謂同性戀是指渴望得到同性間的親密感、接納與感情，是一種內心的認同。同性吸引不一定發生同性戀行爲。同性戀行爲是這種欲望的具體行動，與同性戀本身截然不同。但不論如何，有同性戀傾向的子女，仍是我們所愛的，不該拒他們于千裏之外，不被接受的只是他們的行爲。
同性戀是怎樣形成的？至今科學研究仍未下定論，身爲父母，我們要避免讓有同性戀傾向的孩子覺得自己是個天大的荒謬。我們必需區隔人和行爲，因爲對想過不同生活的孩子而言，我們依然是他們的希望。
而我們也一定要給他們希望，避免在痛苦掙紮的人身上堆砌更多的罪惡感。如果孩子不相信有希望，他們唯一的生存之道就是否認問題，並借著發生更多的同性戀行爲來肯定與接受自己。我們不但要堅信他們是有希望的，且要在愛中給他們希望。設若我們怒目相向，所有的努力都將付諸流水，反把他們逼向死角。
我老早是這樣了
與有同性戀行爲的人接觸，困難點之一就是他們深植于內心的情結，認定有記憶開始，就已經是這樣了。如果我們願耐心聆聽，就更有把握了解實情並解決問題。首先，同性戀者從童年起並沒有與同性有過性接觸，除非被侵犯。其次，幼年起也並沒有性方面的想法與感覺。以正常發展的過程來看，性的沖動是後來才有的。
所以，當他們說：“從有記憶以來，就已經是這樣了。”他們只是表達自己與衆不同。他們常講自己的幼年期是在孤獨、疏離與家人的排拒下度過。這種現象在我們的社會倒是司空見慣。
問題端視我們接受怎樣才是正常的孩子。男孩的行爲不合男性規範就被冠上娘娘腔的稱號，女孩顯得較陽剛就被取笑爲男人婆。只因孩子表現出獨特的興趣與才華，就爲他們貼上卷標，表示他們特立獨行。被別人嘲笑也就罷了，身爲父母甚且對他們另眼相待。
一位父親一心想打造兒子成爲足球明星，怎奈看到兒子在玩娃娃。父親氣極敗壞，擔心他一輩子沒出息，于是把洋娃娃踩爛不准再碰。孩子何錯之有？他只是不愛玩槍而愛玩娃娃，父親顯然是反應過度。
假如這個小小的意外只是多次遭受父親拒絕與否定中的一次，那麽疏離感就漸漸在幼童心裏形成了。父子漸行漸遠，逼使孩子在別處尋找父愛與接納來彌補。
假如兒子日後在同性戀團體中得到肯定，他就會相信打從出生就已像那些人一樣。他被灌輸這樣的觀念：若你與衆不同，意味你就是同性戀者。往後，帶著困惑的年輕人就會相信，唯一對的事就是發生同性戀行爲。到那時，大勢已去，要再接受自己不是從出生就已是同性戀簡直就是難上加難。而事實是，他根本不是同性戀，他只是性格有別于一般人，結果竟然不見容于社會及父親。
愛他，接納他
身爲父母，我們本能的愛孩子。我們能做的是爲每個孩子的獨特及天份喝采。即使孩子做的事不合乎文化禮俗，我們仍需無條件接納與愛他們，免得他們在不當之處尋求愛。
我們不應要求孩子的表現一定要壁壘分明，男是男，女是女；更不該用傷人的字眼壓得同性戀者情何以堪，他們承受的壓力遠比我們想象的還嚴重。
父母們一定要強忍沖動，不要對孩子任意拒絕、貼卷標及做出錯誤的假設與判斷。鼓勵孩子發揮天份，放棄先入爲主的性別觀念。我們能做的，就是單單去愛他們，如果我們再吝于給孩子愛與接納，有朝一日，別人會樂意取代我們的位子，到時就後悔莫及了。
"Parenting the Homosexual." By Stephen Arterburrn and Jim Burns，謝美琴譯。Copyright(2004, Focus on the Family. All rights reserved. International copyright secured. Used by permission.
